簡述從造物活動和表意活動的角度對人類藝術的分類。

簡述藝術史專業(yè)學生外出考察的原因。

在講故事的造型藝術中，經典故事角色和最典型的藝術形象，跨越不同的藝術門類和藝術媒介反復出現(xiàn)，因此可稱為（）。

民俗學認為，非遺不是（）的，而是由“事”“事中之物”和“事后之物”共同構成的。

從藝術學視角保護非遺，是依（），推動非遺的傳承振興。

勒·柯布西耶的（）建筑理念，鼓勵建筑師向工程師學習，以建造輪船、飛機和汽車的精神來建造房屋。

藝術本身具有溝通和傳播功能，也能成為政治、文化的傳播手段，是為（）。

簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設計的關系。

簡述農民“自娛”與文人“自娛”的不同。

（）源于建筑測量和歐兒里得幾何學，并在達·芬奇手中得到進一步發(fā)展。