教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。

青少年最大一部分的憂慮來自青少年對自身身體變化方面的疑慮。

專業(yè)社會工作要求這個行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓(xùn)練的人士。

中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。

根據(jù)科學(xué)性、可行性、有效性等原則，對眾多方案進行評價并從中選擇最適用的方案的過程是（）。

社會支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個層次：社區(qū)、社會網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。

青少年性格的變化隨著社會化進程的加速而減慢，隨著社會成熟而減緩而趨于停止。

青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。

問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。

增權(quán)是指個人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能，或從外界獲得力量的結(jié)果。