一個(gè)人通過(guò)生物課已學(xué)的知識(shí)辯識(shí)出了不同的動(dòng)物，這種知覺(jué)的加工過(guò)程被稱為“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”。（）

Stratton進(jìn)行的倒視鏡實(shí)驗(yàn)研究的是什么現(xiàn)象？（）

以下哪個(gè)不是根據(jù)人腦所認(rèn)識(shí)的事物特性而進(jìn)行的知覺(jué)分類？（）

在閱讀課文時(shí)，由于個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同，每個(gè)人從中所提取的信息也不同。此時(shí)，人的知覺(jué)系統(tǒng)進(jìn)行了怎樣的加工呢？（）

在同一張圖里有人看見(jiàn)青年婦女的背側(cè)面，有人看見(jiàn)老太太的正側(cè)面，是知覺(jué)的（）

將一個(gè)紅色的蘋(píng)果從明亮的室外帶到陰暗的室內(nèi)，我們依然可以知覺(jué)到這是一個(gè)紅色的蘋(píng)果，這體現(xiàn)了知覺(jué)恒常性的（）

下面哪種情況人會(huì)知覺(jué)到物體運(yùn)動(dòng)（）

（）解釋了太陽(yáng)在天邊時(shí)顯大，而在天頂時(shí)顯小的現(xiàn)象

看完一張水牛的照片，再看一張根據(jù)這張照片而作的抽象畫(huà)，被試能夠比不看水牛照片時(shí)更快地辨識(shí)出畫(huà)中是一只水牛，這種現(xiàn)象可用（）理論解釋。

在知覺(jué)物體的距離和深度時(shí)，如果物體的視像落在兩眼網(wǎng)膜的對(duì)應(yīng)部位，那么（）。