A.高音
B.阻礙求異心理的滿足
C.心理能力釋放
D.簡約主義
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A.阻放強化
B.偶然主義
C.簡約主義
D.簡約手法
A.緊張感
B.能力釋放感
C.枯燥感
D.壓抑感
A.很少有人欣賞獨奏音樂會
B.弦樂四重奏不賣座
C.聽到高音時期待更高的音
D.協(xié)奏曲特別受歡迎
A.曲式分析
B.理性心理
C.慣性心理
D.感性心理
A.自然
B.流暢
C.樸實
D.做作
A.保持性期待
B.變化性期待
C.平衡性期待
D.經(jīng)驗性期待
A.新穎獨特
B.細節(jié)精妙
C.對比自然
D.布局清晰
A.把握好骨干音的發(fā)展趨勢
B.在連接環(huán)節(jié)注重導向感、距離感
C.傾聽自己的音響平衡中的地位
D.塑造主題形象
A.好的指揮家
B.使用最好的樂器
C.大師合力進行演奏
D.每種樂器都緊密的符合音樂發(fā)展的邏輯
A.有天賦
B.運用自己樸素的感覺
C.處理好每一個音符
D.對音樂段落進行自己的設(shè)計
最新試題
社會為我們提供了豐富的多元文化的渠道,但是不夠自由寬容。
經(jīng)典音樂跟流行音樂相比旋律不好記就是因為經(jīng)典音樂不完全符合自然期待。
一旦超出期待閾限,聽眾就失去了對作品的注意和興趣,只有后面出現(xiàn)了釋放的音樂才能重新激起聽眾的興趣。
音樂需要有豐富的想象力。
從眾和逆眾都是風尚影響的表現(xiàn)。
肖邦《降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲作品53號》采用了“四度”框架支撐其結(jié)構(gòu)。
對不同音樂適應和耐受力都可以在鍛煉中不斷得到提高。
期待的強度與實現(xiàn)的目標不匹配會讓人產(chǎn)生失望的感覺。
音樂折射了人對世界的印象,也表達了人的感受。
音樂的教化作用是音樂審美價值的一種表現(xiàn)。