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A.基礎(chǔ)理論與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合
B.樹(shù)立正確的思想,熱愛(ài)老人康復(fù)護(hù)理事業(yè)
C.空談理論,盲目操作
D.日常工作中對(duì)初級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員的言傳身教
A.將容易的操作內(nèi)容歸類示范指導(dǎo)
B.先人后物
C.理論培訓(xùn)的同時(shí)示范一些有關(guān)的操作
D.讓學(xué)員用模型人進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作
A.促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握技能
B.讓學(xué)員質(zhì)檢關(guān)系緊張
C.提高指導(dǎo)效果
D.糾正不規(guī)范動(dòng)作和序貫動(dòng)作
A.參觀養(yǎng)老院
B.糾正自己的不規(guī)范動(dòng)作和習(xí)慣
C.體會(huì)理論和實(shí)踐的內(nèi)在聯(lián)系
D.增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
A.擅自給老人服藥
B.掌握輪椅的正確使用方法
C.為老人床上更換床單
D.為老人洗頭、洗漱
A.護(hù)理基礎(chǔ)理論培訓(xùn)與操作的示范指導(dǎo)同時(shí)進(jìn)行
B.先易后難,先人后物
C.教室和場(chǎng)合相結(jié)合,靈活指導(dǎo)
D.進(jìn)行護(hù)理技能實(shí)踐操作考核,提高指導(dǎo)效果
A.掌握老人生理節(jié)奏的相關(guān)知識(shí)
B.給予安眠藥促進(jìn)睡眠
C.分析造成老人非正確睡眠的原因
D.用自身的睡眠過(guò)程來(lái)引導(dǎo)啟發(fā)
A.理論性
B.實(shí)用性
C.科學(xué)性
D.思想性
A.有大學(xué)本科學(xué)歷
B.其有豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)
C.有豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)
D.有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
A.照本宣科
B.搞好課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
C.認(rèn)真?zhèn)湔n,提高培訓(xùn)效果
D.必要的考核,促進(jìn)基礎(chǔ)理論培訓(xùn)質(zhì)量
最新試題
老年人認(rèn)知功能障礙可導(dǎo)致學(xué)習(xí)、記憶障礙,失語(yǔ),失認(rèn)。
安全防護(hù)性輔助器具使用原則不包括()。
養(yǎng)老護(hù)理員可以通過(guò)記錄每天的生活,達(dá)到感受情緒、宣泄情緒和外化情緒的目的。
失智老年人常見(jiàn)的反常行為癥狀有重復(fù)句子或無(wú)目的動(dòng)作,拒絕行為,暴力或攻擊行為。
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哪種康復(fù)操不適合健康的老年人?()
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為避免氧氣霧化吸入的藥液被濕潤(rùn)的氧氣所稀釋正確的操作是()。
下列是養(yǎng)老護(hù)理員工作任務(wù)的是()。
多重用藥的原則包括暫停用藥原則。