A.《教師法》第三條
B.《高等教育法》第三條
C.《教師法》第十三條
D.《高等教育法》第十三條
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A.自尊心
B.自信心
C.自豪感
D.尊嚴(yán)
A.沒有人民內(nèi)涵和人民利益的愛國(guó)主義是虛偽的,是無法凝聚人民愛國(guó)熱情的
B.愛國(guó)主義的核心要義就是愛人民,就是要給予人民安全、幸福、利益
C.人民是國(guó)家要素中第一要素,是國(guó)家進(jìn)步發(fā)展的動(dòng)力
D.愛人民才是最大的愛國(guó),愛人民才是真正的愛國(guó),愛國(guó)是愛國(guó)主義的核心要義
A.教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行
B.教師要善于利用法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益
C.教師在處理事務(wù)時(shí),能理性化解糾紛
D.教師能夠明辨是非
A.愛國(guó)
B.守法
C.敬業(yè)
D.愛生
A.法律與素養(yǎng)
B.法律與道德
C.素養(yǎng)與道德
D.法律與規(guī)范
A.國(guó)家是生養(yǎng)我們的地方,有我們的親人、朋友,有我們喜愛的文化傳統(tǒng)和民俗風(fēng)情
B.國(guó)家保護(hù)我們的安全與幸福,尊重我們的自由與權(quán)利
C.國(guó)家給我們成長(zhǎng),發(fā)展的機(jī)會(huì),讓我們感到溫暖、親切,充滿希望
D.國(guó)家不斷在為公民謀求福利,提升經(jīng)濟(jì)實(shí)力,給公民民族自豪感
A.愛國(guó)主義的情感具有無私性,就沒有個(gè)人利益
B.愛國(guó)主義不排斥個(gè)人利益
C.個(gè)人利益與國(guó)家利益的兼顧
D.當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益發(fā)生沖突時(shí),愛國(guó)主義道德規(guī)范要求個(gè)人利益服從祖國(guó)利益
A.國(guó)家和社會(huì)
B.社會(huì)和民族
C.國(guó)家和同胞
D.國(guó)家和民族
A.1990年10月
B.1987年6月
C.1990年6月
D.1987年10月
A.整潔
B.細(xì)心
C.勤奮
D.健康
最新試題
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長(zhǎng)逐步培育起來的,這一過程可以劃分為三個(gè)階段()
新時(shí)代,技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)()
教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員,在()等方面的突出表現(xiàn),是教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。
知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格()的基本要求。
一名合格的青年教師,需要嚴(yán)格遵守(),避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤,影響師德形象,甚至造成更多不良的影響。
師德宣傳教育的活動(dòng)形式主要有()
真正的工匠精神應(yīng)該是()三者的統(tǒng)一。
從社會(huì)層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有()
師德的民主評(píng)價(jià)包括()等方面。
完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,將()作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。