多項選擇題課程目標的設計思路體現了（）。
A.個體性
B.整體性
C.差異性
D.階段性
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1.多項選擇題正確把握語文教育的特點，需要（）。
A.關注人文精神
B.關注政治性
C.重視工具性
D.加強言語實踐
2.單項選擇題從語文課程的性質和特點出發(fā)，突出課程目標的實踐性，將“（）”作為目標的組成部分。
A.過程與方法
B.知識與技能
C.情感態(tài)度與價值觀
D.學會做人與做事
3.單項選擇題《標準》規(guī)定，九年課外閱讀總量應在（）以上。
A.200萬字
B.400萬字
C.500萬字
D.300萬字
4.單項選擇題（）是國家管理和評價語文課程的依據，是語文教材編寫、語文教學實施和評價的依據。
A.課程標準
B.教學大綱
C.教學計劃
D.考試大綱
5.單項選擇題語文新課程對語文教師的教學方式產生重大影響，要求由“講授型”向“（）”轉變。
A.提問型
B.師生互動型
C.引導型
D.對話型
6.單項選擇題（）即描述性知識或記憶性知識，具有靜態(tài)的性質，主要用來回答事物“是什么、為什么、怎么樣”。
A.程序性知識
B.策略性知識
C.陳述性知識
D.技能型知識
7.單項選擇題幫助學生反思、體驗、享受生活并提升、完善生活是新課程的（）。
A.基本追求
B.最高要求
C.終極目標
D.一般要求
8.單項選擇題三維目標指的是知識與技能、過程與方法、（）三個維度的目標。
A.能力與情感
B.學會做人與做事
C.世界觀與人生觀
D.情感態(tài)度與價值觀
最新試題
各個學段的閱讀教學都要重視（）。①朗讀②分角色讀③表演讀④默讀
題型：單項選擇題
你認為，當前課堂上的合作學習存在哪些問題？
題型：問答題
課程資源有哪些種類？
題型：問答題
談談你是如何理解“語文素養(yǎng)”的？
題型：問答題
由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。”可以聯想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是（）。
題型：填空題
關于第一學段識字與寫字，新課標提出（）。①識字寫字是閱讀和寫作的基礎。②1～2年級要多認少寫。③引導學生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。
題型：單項選擇題
記敘文按表達分類，可分為寫人、（）、寫景、（）等四大類。
題型：填空題
你是怎樣看待識字教學中的復現的？
題型：問答題
有人認為“學生只要學好語文書上的內容就能把語文學好，教師不必花時間與精力進行語文課程資源的開發(fā)和利用?！蹦阏J同這一觀點嗎？為什么？
題型：問答題
學生作文修改的評價要（）。①注意考察學生修改作文內容②注意考察學生修改作文態(tài)度③注意考察學生修改作文過程④注意考察學生修改作文方法
題型：單項選擇題