A.幫助學(xué)生認識應(yīng)用文的語言特點
B.講清格式
C.學(xué)用結(jié)合
D.反復(fù)練習
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.淡化技巧訓(xùn)練
B.注重寫作過程
C.突出寫作主體
D.倡導(dǎo)研究性寫作
A.看、聽前談話
B.精心設(shè)計交際的情境
C.努力實現(xiàn)口語交際的雙向互動
D.多給學(xué)生提供口語交際的實踐機會
A.要在指導(dǎo)觀察上下功夫
B.要設(shè)計好引導(dǎo)的思路
C.要注意想象合理
D.要注意說話得體
A.素材選取
B.寫作構(gòu)思
C.文字表達
D.修改潤色
A.同質(zhì)分組
B.同異混合分組
C.異質(zhì)分組
D.其他
A.綜合性學(xué)習
B.口語交際教學(xué)
C.識字寫字教學(xué)
D.閱讀教學(xué)
A.批評
B.重新分組
C.干預(yù)和指導(dǎo)
D.降低學(xué)習要求
A.閱讀能力
B.綜合實踐活動能力
C.口語表達能力
D.寫作能力
A.教學(xué)方式
B.研究性學(xué)習
C.學(xué)習方式
D.教學(xué)理念
A.獨立性
B.規(guī)劃性
C.積極性
D.主動性
最新試題
城市學(xué)校中能開發(fā)的語文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對嗎?為什么?
什么是課程資源?
語文教學(xué)“應(yīng)重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,同事也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習過程中的獨特感受”。你是怎樣看待這個問題的?
有人說:探究學(xué)習解放了學(xué)生的思維,接受學(xué)習限制了學(xué)生的思維,你怎么看?
談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢Z文素養(yǎng)”的?
什么是語文課程資源?
記敘文的六要素分別為()、地點、人物、(事件)起因、()、結(jié)果。
由“四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭。”可以聯(lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是()。
有人說語文課程建設(shè)和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事,我們只要按教科書教完該教的書就是了,何況我們基層(農(nóng)村)也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎?為什么?
你認為,當前課堂上的合作學(xué)習存在哪些問題?