多項(xiàng)選擇題總的來(lái)說(shuō),具有中國(guó)國(guó)情特點(diǎn)的物業(yè)管理體制和模式有以下哪幾個(gè)特點(diǎn)?()

A.管理主體多元化
B.開(kāi)發(fā)管理一元化
C.多種模式并存
D.標(biāo)準(zhǔn)的多層次性


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1.單項(xiàng)選擇題以下不屬于社區(qū)公共服務(wù)的社會(huì)福利服務(wù)體系的是()。

A.老年人服務(wù)系列
B.殘疾人服務(wù)系列
C.再就業(yè)服務(wù)
D.居民生活服務(wù)

2.單項(xiàng)選擇題以下不屬于城市社區(qū)組織的是()。

A.社區(qū)黨組織
B.社區(qū)派出機(jī)構(gòu)
C.居民委員會(huì)
D.國(guó)有企業(yè)

3.單項(xiàng)選擇題以下不屬于社區(qū)運(yùn)行機(jī)制或手段的是()。

A.強(qiáng)制手段
B.行政手段
C.經(jīng)濟(jì)手段
D.法律手段

4.單項(xiàng)選擇題以下不屬于我國(guó)目前城市社區(qū)管理模式的是()。

A.企業(yè)主導(dǎo)型社區(qū)管理模式
B.政府主導(dǎo)型社區(qū)管理模式
C.市場(chǎng)主導(dǎo)型社區(qū)管理模式
D.政府—居民主導(dǎo)型社區(qū)管理模式

5.單項(xiàng)選擇題以下不屬于社區(qū)特定功能的是()。

A.政治功能
B.整合功能
C.分化功能
D.輻射功能

6.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于社區(qū)分化的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。

A.社區(qū)分化是社區(qū)成長(zhǎng)發(fā)育的需要
B.社區(qū)分化意味著社區(qū)的異質(zhì)性增加
C.社區(qū)分化的內(nèi)容比較多
D.社區(qū)分化意味著社區(qū)的異質(zhì)性減少

7.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于社區(qū)的特征不正確的是()。

A.社區(qū)是社會(huì)的縮影
B.社區(qū)居民沒(méi)有共同的認(rèn)同
C.社區(qū)是不斷變遷的
D.社區(qū)居民具有共同的社區(qū)意識(shí)

8.單項(xiàng)選擇題以下哪項(xiàng)不屬于社區(qū)的外部功能?()

A.社會(huì)服務(wù)功能
B.社會(huì)互助功能
C.社會(huì)參與和民主功能
D.社會(huì)發(fā)展和穩(wěn)定的功能

9.單項(xiàng)選擇題實(shí)現(xiàn)城市社區(qū)管理主旨的重要保障是()。

A.企業(yè)的介入
B.中介組織的介入
C.黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)
D.居民的參與

10.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于“善治”的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.善治要求政治信息的公開(kāi)
B.善治要求政府職員要對(duì)其行為負(fù)責(zé)
C.善治必須建立在法治的基礎(chǔ)之上
D.善治其實(shí)就是一種人治

最新試題

社區(qū)治安的綜合性特指社區(qū)治安的治理手段的綜合性。

題型:判斷題

對(duì)我國(guó)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)做出了全面部署的時(shí)間是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展,人類(lèi)所排放的各類(lèi)有毒、有害物質(zhì)對(duì)自然環(huán)境的侵蝕而導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題。

題型:判斷題

社區(qū)社會(huì)參與的全面提高屬于社區(qū)建設(shè)目標(biāo)的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

積極奉獻(xiàn)和利他主義精神使志愿服務(wù)在動(dòng)機(jī)與管理上有別于政府和企業(yè)服務(wù)。

題型:判斷題

美國(guó)、德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家每萬(wàn)人擁有的非營(yíng)利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達(dá)國(guó)家。

題型:判斷題

英國(guó)社區(qū)警務(wù)的特色是實(shí)行“分散化治安”。

題型:判斷題

社區(qū)參與就是社區(qū)民眾參與社區(qū)發(fā)展與社區(qū)決策的過(guò)程。

題型:判斷題

社區(qū)治安的主體也要運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)約束自己的行為。

題型:判斷題

社區(qū)健康教育是以街道為單位,以居民為對(duì)象運(yùn)用健康教育的理論和方法,普及醫(yī)藥學(xué)科學(xué)知識(shí),提高居民的健康意識(shí)和自我保健能力的過(guò)程。

題型:判斷題