A.奧地利、舒伯特
B.奧地利、莫扎特
C.德國(guó)、舒曼
D.德國(guó)、勃拉姆斯
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A.9
B.32
C.16
D.20
A.《阿爾切斯特》
B.《受騙的法官》
C.《奧菲歐與尤麗狄茜》
D.《伊菲姬尼在陶里德》
A.《圣母悼歌》
B.《創(chuàng)世紀(jì)》
C.《春夏秋冬》
D.《阿爾米德》
A.《死之舞》
B.《動(dòng)物狂歡節(jié)》
C.《魔王》
D.《菩提樹》
A.理發(fā)師
B.園丁
C.伯爵
D.法官
A.《費(fèi)加羅》
B.《費(fèi)德里奧》
C.《科里奧蘭》
D.《萊奧諾拉》
A.勃艮第樂派
B.威尼斯樂派
C.羅馬樂派
D.尼德蘭樂派
A.巴赫、李斯特、貝多芬
B.肖邦、柴可夫斯基、海頓
C.海頓、貝多芬、莫扎特
D.舒曼、舒伯特、莫扎特
A.喬羽、劉熾
B.喬羽、徐沛東
C.張和平、馮曉泉
D.周振天、王付林
A.程硯秋
B.周信芳
C.梅蘭芳
D.尚小云
最新試題
下列屬于維也納古典時(shí)期的音樂代表的是()。
我國(guó)特有的閉口吹奏樂器是()。
《黃河大合唱》中有兩首分別是男聲獨(dú)唱和女聲獨(dú)唱,它們是()。
王老師為了調(diào)動(dòng)音樂課氣氛,以便于更好地導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容,每次音樂課前5分鐘,都讓l一2名同學(xué)表演節(jié)目,可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次,某同學(xué)表演了《小蘋果》,全班同學(xué)哈哈大笑,根本沒法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)新課《北風(fēng)吹》,認(rèn)為《北風(fēng)吹》不如《小蘋果》有意思。王老師非常氣憤,厲聲喝道:“聽《小蘋果》這種音樂毫無(wú)意義!以后音樂課前的表演,唱歌要唱經(jīng)典的歌曲,跳舞要跳經(jīng)典的作品,要提高自己的品味。好了,不討論了,我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的基本理念,對(duì)案例中王老師的做法給出評(píng)價(jià)。
咬字吐字屬于十三轍中“言前”轍的是()。
下列不屬于印度特色樂器的是()。
()是為實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)而制定的、付諸教學(xué)過(guò)程實(shí)施的整體方案,它包括合理組織教學(xué)過(guò)程、選擇具體的教學(xué)方法和材料、制定教師和學(xué)生所遵守的教學(xué)行為程序。
下面譜例使用的復(fù)調(diào)技術(shù)是()。
浪漫主義時(shí)期的音樂特點(diǎn)不包括()。
和弦排列法是指和弦在縱向?qū)懽鲿r(shí)各個(gè)聲部之間的()距離關(guān)系。