單項(xiàng)選擇題（）發(fā)明了一種稱為“視崖”的裝置來(lái)研究嬰兒的深度知覺(jué)。
A.吉布森
B.皮亞杰
C.班杜拉
D.斯騰
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1.單項(xiàng)選擇題（）兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的言語(yǔ)以適應(yīng)不同的聽者。
A.4歲
B.1歲
C.8歲
D.12歲
2.單項(xiàng)選擇題勒納伯格認(rèn)為（）期間為語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期。
A.1到5歲
B.1到3歲
C.2歲到青春期
D.5到15歲
3.單項(xiàng)選擇題我國(guó)兒童道德發(fā)展協(xié)作組研究發(fā)現(xiàn)，在關(guān)于行為意向與行為結(jié)果的判斷上，5歲兒童大多根據(jù)后果判斷，而（）兒童已發(fā)生轉(zhuǎn)折，意向性判斷已發(fā)展到優(yōu)勢(shì)。
A.3歲
B.7歲
C.5歲
D.9歲
4.單項(xiàng)選擇題自我意識(shí)在小學(xué)（）發(fā)展速度較快，以后速度逐漸減慢。
A.1到3年級(jí)
B.4年級(jí)
C.3到4年級(jí)
D.2到4年級(jí)
5.單項(xiàng)選擇題（）時(shí)嬰兒已經(jīng)具有穩(wěn)定的延遲模仿能力，這使觀察學(xué)習(xí)在兒童發(fā)展過(guò)程中成為日趨成效的學(xué)習(xí)途徑。
A.1歲
B.2歲
C.3歲
D.4歲
6.單項(xiàng)選擇題下列特征中，（）不是前運(yùn)算思維的特征。
A.思維不可逆性
B.思維缺乏同一性
C.思維缺乏互補(bǔ)性
D.思維的可逆性
7.單項(xiàng)選擇題埃里克森將兒童的人格發(fā)展區(qū)分為（）個(gè)階段。
A.8
B.3
C.5
D.6
8.單項(xiàng)選擇題依戀是在出生（）個(gè)月后逐漸出現(xiàn)的。
A.1
B.3
C.5
D.6
9.單項(xiàng)選擇題新生兒指出生到（）個(gè)月以內(nèi)的嬰兒。
A.1
B.3
C.5
D.6
10.單項(xiàng)選擇題影響心理發(fā)展的因素問(wèn)題上，（）是二因素論者。
A.高爾頓
B.華生
C.皮亞杰
D.吳偉士
最新試題
結(jié)合教育實(shí)際，論述兒童心理發(fā)展的動(dòng)力。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述在兒童心理發(fā)展過(guò)程中，教育與發(fā)展的辯證關(guān)系。
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試述小學(xué)兒童智力活動(dòng)形成和發(fā)展的階段。
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簡(jiǎn)述橫斷研究設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
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論述教育與發(fā)展的辯正關(guān)系。
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簡(jiǎn)述達(dá)維多夫的兒童心理學(xué)觀點(diǎn)。
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簡(jiǎn)述皮亞杰兒童心理發(fā)展學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。
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簡(jiǎn)述遺傳、環(huán)境和教育在兒童心理發(fā)展上各起什么作用。
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簡(jiǎn)述兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性和可變性的含義。
題型：?jiǎn)柎痤}
結(jié)合教育實(shí)際，論述遺傳、環(huán)境和教育在兒童心理發(fā)展上的作用。
題型：?jiǎn)柎痤}