幼兒園教育工作的評價以（）為主。

（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發(fā)展。

評價幼兒園活動內容時，對活動內容的適宜性、有效性表述不準確的是（）。

評估幼兒發(fā)展的最佳方式是（）。

以下對幼兒園教育評價的基本理念的敘述中，錯誤的一項是（）。

對幼兒園活動的教育手段的評價，下列說法錯誤的是（）。

幼兒園以“端午節(jié)”為主題進行的教學活動，既包括學習端午節(jié)兒歌的語言領域的內容、也包括認識端午節(jié)的習俗等社會領域的內容，學會包粽子或編花繩等藝術領域的內容。在一個教學活動中，巧妙地把幾者融合起來，反映了對幼兒園活動內容的評價時，應該注意評價活動內容的（）。

在教學過程中，通過對學生的口頭提問、課程作業(yè)評議及書面測驗等方式，對學生的知識掌握及能力進行及時測評和反饋，不強調成績的評定，這種教學評價方式是（）。

你認為幼兒評價小李老師客觀嗎？為什么？

幼兒犯了錯誤應怎樣對待?請結合材料談談你的看法。