A.對社會發(fā)展的意義
B.對個體發(fā)展的意義
C.對生活現(xiàn)實的意義
D.以上不都是
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A.6歲前
B.五歲前
C.四歲前
D.新生兒
A.智育
B.美育
C.體育
D.德育
A.德育
B.美育
C.智育
D.體育
A.1995
B.1996
C.2001
D.1999
A.培養(yǎng)興趣;增長知識
B.保護幼兒的生命;促進幼兒健康
C.良好的生活習慣;學習興趣
A.體格
B.體能
C.適應能力
D.心理因素
A.睡眠
B.飲食
C.保持個人身體
D.服裝整潔
A.做好衛(wèi)生保健
B.積極開展體育活動
C.基本體操
D.以上都是
A.聽口令做動作
B.簡單的排隊變化
C.隊形變化
D.寫字
A.智力
B.智育
C.體質(zhì)
D.聽力
最新試題
因幼兒思維能力的局限,德育原則和方法手段必須直觀、形象、具體,才容易為幼兒所理解和接受。
藝術教育活動是幼兒美育的主要途徑是。()
幼兒應當學習的社會行為規(guī)范主要有()
()是向幼兒進行德育的前提,也是幼兒身心健全發(fā)展的重要條件。
智力是在掌握和運用知識、技能的過程中得到發(fā)展的
在主動求知的過程中,幼兒的()容易集中,思維積極,情緒愉快,促進智力的發(fā)展
必須從培養(yǎng)幼兒對周圍的人和事,對周圍生活的愛入手,由遠及近,逐步擴大范圍。
幼兒的德育目標強調(diào)從感受入手,培養(yǎng)最基本的品質(zhì)和良好的行為習慣。
愛惜物品、愛護公共財物也是幼兒德育的主要內(nèi)容。
智力因素與非智力因素是智力活動的兩個方面。