判斷題在綜合性課程中，將教師計(jì)劃為主和兒童生成為主兩種傾向有機(jī)結(jié)合，要點(diǎn)是處理好兒童生成的學(xué)習(xí)任務(wù)與教師預(yù)定的教學(xué)任務(wù)之間的關(guān)系，也就是說(shuō)處理好過(guò)程和結(jié)果之間的關(guān)系，其期望達(dá)成的結(jié)果是使社會(huì)對(duì)兒童的教育要求與兒童的需要和興趣盡可能相符合。
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7.單項(xiàng)選擇題下列不屬于綜合性課程的長(zhǎng)處的有（）。
A.能促進(jìn)兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)
B.能符合兒童的興趣與需要
C.能使兒童發(fā)展與知識(shí)結(jié)合成一體
D.已有相當(dāng)長(zhǎng)的運(yùn)用歷史
8.單項(xiàng)選擇題光譜方案是根據(jù)（）理論而發(fā)展起來(lái)的課程方案。
A.多元智能
B.認(rèn)知發(fā)展的非普遍性理論
C.成熟理論
D.皮亞杰的建構(gòu)理論
9.單項(xiàng)選擇題杜威同時(shí)代的（）提出，課程應(yīng)由教師和兒童共同設(shè)計(jì)，他提出的設(shè)計(jì)教學(xué)法，主張通過(guò)主題的方式讓兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)，將現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合到兒童的活動(dòng)中去。
A.皮亞杰
B.克伯屈
C.博比特
D.布盧姆
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