演示是教師在課堂上，將技能操作的課程內(nèi)容邊操作邊向?qū)W員講解。

老年人認(rèn)為自己老了，很愿意像青年和中年時期那樣，提高心理活動的水平。

養(yǎng)老護(hù)理員一定要發(fā)揮自己的聰明才智、不斷摸索、不斷發(fā)現(xiàn)。

教師掌握時間的應(yīng)根據(jù)需要，可以拖堂，也可以提早結(jié)束。

身體和心理的適應(yīng)訓(xùn)練是以適應(yīng)社會為目標(biāo)。

康復(fù)不僅針對病殘者、老年人，而且服務(wù)于健康和亞健康人群。

年齡、資歷、成就、技術(shù)等都會使老年人自卑。

大的社會生活事件可對老年人造成身心損害。

進(jìn)行ADL測量時，如果老年人能獨立完成個人衛(wèi)生活動，單項評分應(yīng)為5分。

老年人應(yīng)根據(jù)自己的適應(yīng)能力選擇運動量。