幼兒園以“端午節(jié)”為主題進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，既包括學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌的語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容、也包括認(rèn)識(shí)端午節(jié)的習(xí)俗等社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，學(xué)會(huì)包粽子或編花繩等藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。在一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，巧妙地把幾者融合起來(lái)，反映了對(duì)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該注意評(píng)價(jià)活動(dòng)內(nèi)容的（）。

對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估．有哪些方面需要注意？

對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)“能跳過15厘米的距離”說法正確的是（）。

對(duì)幼兒園活動(dòng)的教育手段的評(píng)價(jià)，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。

幼兒園教育評(píng)價(jià)最重要的作用是（）。

評(píng)價(jià)教師提問技巧的時(shí)候，總體來(lái)說，提問要具有有效性。沒有體現(xiàn)有效性的是（）。

以下對(duì)幼兒園教育評(píng)價(jià)的基本理念的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

在教學(xué)過程中，通過對(duì)學(xué)生的口頭提問、課程作業(yè)評(píng)議及書面測(cè)驗(yàn)等方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握及能力進(jìn)行及時(shí)測(cè)評(píng)和反饋，不強(qiáng)調(diào)成績(jī)的評(píng)定，這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式是（）。

對(duì)某一教育活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)，不能只聽某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或某個(gè)專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長(zhǎng)的意見，更要考查所評(píng)班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納，最后做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的（）原則。