受教育者是接受教育的人，即各級各類學校的學生，是教育實踐活動的對象。

相對于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

資本主義國家普遍實施了強制性的國民義務教育的主要原因是（）。

現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣，傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

學校教育是萬能的。

我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。

英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。

學?？梢詫嵤┙逃姓幜P。

普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。

隋唐以后盛行的科舉制度毫無積極意義。