A.《大教學論》
B.《人是教育的對象》
C.《教育心理學》
D.《教育心理大綱》
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A.苛勒
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金納
A.1903年
B.1913年
C.1924年
D.1934年
A.應用智力法
B.頭腦風暴法
C.橫向思維訓練法
D.創(chuàng)造力訓練法
A.內(nèi)容趨于集中
B.認知研究大行其道
C.注重學校教育實踐
D.各派的分歧日趨縮小
A.《教育心理學》
B.《教育目標分類》
C.《人類的特征與學習》
D.《學習的條件》
A.杜威
B.布魯納
C.桑代克
D.卡特爾
A.社會文化研究
B.家庭環(huán)境研究
C.學校環(huán)境研究
D.班級氣氛研究
A.布魯納
B.布盧姆
C.桑代克
D.斯金納
A.桑代克
B.苛勒
C.布魯納
D.托爾曼
A.瑞文標準推理測驗
B.韋克斯勒智力量表
C.斯坦福一比奈智力量表
D.比奈一西蒙智力量表
最新試題
在心理學中,最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學習過程的心理學流派是()。
在蘇聯(lián),被稱為教育心理學之父的心理學家是()。
20世紀20年代,教育心理學主要受到()的影響。
在心理科學體系中,基礎(chǔ)學科是()。
西方公認的科學教育心理學的創(chuàng)始人是()。
一般認為,教育心理學成為獨立學科是從美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》開始的,該書出版的年份是()。
教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為()。
教育心理學成熟時期比較注重結(jié)合教育實際,注重為學校教育服務(wù)。()思潮掀起一場教育改革運動。
普遍認為,當今學習目標之父是()。
廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書是在()年。