A.教育的階級性
B.公立教育迅速崛起
C.教育的全民化
D.教育的世俗化
E.初等義務教育普遍實施
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A.學前教育得到越來越多的重視
B.縮短義務教育年限,普通教育與職業(yè)教育的界限淡化
C.高等教育得到越來越多的重視
D.學歷教育與非學歷教育界限淡化
E.教育制度朝著有利于國際交流的方向發(fā)展
A.“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”
B.“長善救失”
C.“不憤不啟,不悱不發(fā)”
D.“學而不思則罔,思而不學則殆”
E.“教學相長”
A.贊科夫的《教學與發(fā)展》
B.盧梭的《愛彌兒》
C.洛克的《教育漫話》
D.斯賓塞的《教育論》
E.凱洛夫的《教育學》
A.教育普及化的開始
B.教育體系制度化
C.教育法制化的形成
D.“教育機會均等”口號的提出
A.全民化
B.民主化
C.教育技術的現代化
D.多元化
A.家庭教育
B.學校教育
C.自我教育
D.社會教育
A.校長負責制
B.黨委領導下的校長負責制
C.董事會領導下的校長負責制
D.黨代會負責制
A.明確與規(guī)范
B.提高與改進
C.約束與激勵
D.平衡、協(xié)調與穩(wěn)定
A.官學和私學并行的教育體制
B.鮮明的階級性和嚴格的等級性
C.教育方法崇尚書本,呆讀死記
D.教育與生產勞動的分離和對立
A.促進教育教學改革的動力
B.提高教育質量和辦學效益的重要依據
C.發(fā)展和完善教學理論的重要基礎
D.提高廣大教師素質的重要途徑
最新試題
學校教育工作的主體是(),學校教育工作必須以此為中心。
2001年7月頒布的18種《新課程標準(實驗稿)》的基本特點是()
教育的基本要素包括()
學校教育的任務是發(fā)展學生的智力,具體指發(fā)展學生的()
與其他類型的社會制度相比,教育制度具有()
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》明確了今后一‘個時期內我國學制方面的發(fā)展任務,主要有()
《中華人民共和國教師法》具備高等師范??茖W?;蛘咂渌髮W專科畢業(yè)及其以上學歷的,可以擔任哪一級別的教師()
教育的屬性包括()
原始社會教育的特點包括()
義務教育的特性主要有()