A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.診斷性評價
D.相對評價
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你可能感興趣的試題
A.循序漸進(jìn)原則
B.直觀性原則
C.鞏固性原則
D.啟發(fā)性原則
A.目錄
B.習(xí)題
C.文本*部分
D.說明部分
A.教育方針
B.教育法規(guī)
C.評價目的
D.教育目的
A.作關(guān)系圖
B.列提綱
C.運用理論模式
D.利用表格
A.有利于照顧學(xué)生的個別差異
B.有利于提高教學(xué)效率
C.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
D.有利于發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用
A.加涅
B.羅森塔爾
C.戴爾
D.波斯納
A.梅伊曼
B.拉伊
C.凱洛夫
D.勒溫
A.布朗
B.福勒
C.羅森塔爾
D.維納
A.教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場和其它現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)
B.教師到特定的地點對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)
C.教師通過媒體對學(xué)生進(jìn)行形象教學(xué)
D.學(xué)生到實習(xí)場地獨立完成作業(yè)
A.聽課者在聽課之前不必設(shè)定具體的目的和任務(wù)
B.聽課是教師、教研人員的一項必不可少的、經(jīng)常性的工作任務(wù)
C.聽課是一種客觀的實踐性活動。但是影響聽課活動的主觀因素很多
D.聽課是教育行政部門和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查、指導(dǎo)教學(xué)活動的重要內(nèi)容
最新試題
按照研究的性質(zhì),教學(xué)研究方法可以分為()
學(xué)生評價的功能有()
行動研究的主要特點包括()
教學(xué)技能的運用要取得良好的效果必須()。
按照評價的功能來劃分,教學(xué)評價方法的類型主要有()
下列屬于教學(xué)信息輸出技能的有()。
教學(xué)方法選擇和運用的基本依據(jù)是()。
教學(xué)技能在不同發(fā)展階段的表現(xiàn)形式有()。
教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()
教學(xué)語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同,可分為()。