教育目的的層次包括：（）、（）、（）。

義務(wù)性規(guī)則的表述詞是（）

對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中教師應(yīng)該達(dá)到的三個目標(biāo)是（）

教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)具有本質(zhì)性的區(qū)別。

對于任何國家來說，教育目的都是一樣的，不受任何限制。

提倡教育目的“社會本位論”代表人物有（）

教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)作用表現(xiàn)為（）、（）和（）。

個人本位教育目的論的代表人物是（）。

學(xué)校工作必須堅持以（）為主。

教育目的在不同的階級社會具有鮮明的階級性。