A.形式訓(xùn)練說
B.經(jīng)驗(yàn)泛化說
C.共同要素說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
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A.智力技能
B.認(rèn)知策略
C.言語信息
D.動(dòng)作技能
A.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
B.奧蘇貝爾的同化學(xué)習(xí)理論
C.格式塔的完形學(xué)習(xí)理論
D.托爾曼的符號(hào)學(xué)習(xí)理論
A.認(rèn)知主義
B.理想主義
C.建構(gòu)主義
D.人本主義
A.強(qiáng)調(diào)以教師為中心
B.強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心
C.強(qiáng)調(diào)以家長為中心
D.強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)
A.概念的學(xué)習(xí)
B.學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
A.信號(hào)學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.規(guī)則學(xué)習(xí)
D.問題解決學(xué)習(xí)
A.動(dòng)機(jī)理論
B.教學(xué)理論
C.學(xué)習(xí)理論
D.人格發(fā)展理論
A.掌握學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知學(xué)習(xí)
C.情感學(xué)習(xí)
D.行為學(xué)習(xí)
A.華生
B.布魯納
C.布魯姆
D.班杜拉
A.組織和適應(yīng)的特性
B.思維和行動(dòng)的特性
C.操作和處理的特性
D.領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的特性
最新試題
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括()
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。
后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫()
依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同,可以將學(xué)習(xí)分為()。
在我國,根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果,把學(xué)習(xí)劃分為()
學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn),可以從()方面考察。
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括以下哪幾個(gè)子過程?()
廣義的學(xué)習(xí)是指人和動(dòng)物在生活過程中獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn)并由經(jīng)驗(yàn)引起相對(duì)()
桑代克認(rèn)為有三條學(xué)習(xí)定律:準(zhǔn)備律、練習(xí)律和()
一般認(rèn)為,一個(gè)概念的形成包含的階段有()