漫畫家豐子愷曾回憶說,他在浙江省立第一師范大學(xué)求學(xué)時(shí),一次上音樂課,有一個(gè)學(xué)生老看閑書,另一個(gè)學(xué)生則隨地吐痰。執(zhí)教的李叔同先生早已發(fā)覺,卻并未當(dāng)場批評,而是在下課時(shí)輕聲說:“xxx和xxx等一下再走。”在其他學(xué)生離開教室后,李先生緩緩地說下次上課你們不要看閑書,也不要隨地吐痰。”說完,他“微勒一躬”。這兩個(gè)學(xué)生一離開教室,看到守在教室外面的豐子愷等學(xué)友,不禁滿面緋紅。從此以后,全班同學(xué)都為李先生的寬容和“愛人以德”的風(fēng)范所折服,也都改掉了上課時(shí)做小動作的習(xí)慣。
試結(jié)合教育學(xué)相關(guān)原理評析上述案例。
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A.教育原理
B.心理學(xué)
C.班級管理
D.課堂管理
A.懂得學(xué)生的發(fā)展是全面發(fā)展,既面面俱到的發(fā)展
B.掌握了新課程改革的基本理念
C.知道素質(zhì)教育是一種面向全體學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展的教育
D.具有建構(gòu)主義教學(xué)觀
A.授業(yè)、解惑者
B.朋友
C.合作者
D.傳道者
A.名譽(yù)權(quán)
B.隱私權(quán)
C.人身自由權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)
A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
B.職業(yè)素養(yǎng)
C.教育專業(yè)素養(yǎng)
D.人格素養(yǎng)
A.名譽(yù)權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.身心健康權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)
A.榮譽(yù)權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.隱私權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)
A.精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識和技能
B.具一定的校本研究能力
C.了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式與方法論
D.了解與該學(xué)科相關(guān)的知識
最新試題
某教師存在“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)。由此,可以確認(rèn)該老師處于()
以下屬于放任型師生關(guān)系中學(xué)生的反映的有()。
關(guān)于中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn),以下表述錯(cuò)誤的有()。
通常采取“理論學(xué)習(xí)、嘗試實(shí)踐、反省探究”相結(jié)合的方式,以引導(dǎo)教師掌握現(xiàn)代教育理論和教學(xué)技能的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()。
1897年,盛宣懷在上海開辦“南洋公學(xué)”,分設(shè)上院、中院、師范院和外院。以下表述正確的有()。
以下屬于個(gè)人閱讀和反思性寫作的有()。
是國家、集體與個(gè)人關(guān)系在教育中的反映的是()。
教師對教育教學(xué)活動進(jìn)行引領(lǐng)、檢查和評估。這彰顯了教師的()。
關(guān)于學(xué)生的社會地位,以下表述正確的有()。
著名的羅森塔爾效應(yīng)反映了師生關(guān)系中的()。