A.確定特色的執(zhí)行力文化內(nèi)容
B.構(gòu)建“不講任何借口”的行為準(zhǔn)則
C.服從誠(chéng)實(shí)的態(tài)度
D.提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)
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A.自律性
B.自強(qiáng)性
C.自為性
A.嚴(yán)格要求自己
B.正確看待問題
C.合理運(yùn)用心理防衛(wèi)機(jī)制緩解心理壓力
A.生理自我
B.抽象自我
C.心理自我
D.社會(huì)自我
A.正當(dāng)防衛(wèi)
B.防衛(wèi)過當(dāng)
C.緊急避險(xiǎn)
A.直接性
B.抽象性
C.具體性
A.必須堅(jiān)持發(fā)展
B.必須堅(jiān)持以人為本
C.必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)
D.必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧
A.物質(zhì)性
B.主觀性
C.實(shí)踐性
D.能動(dòng)性
最新試題
強(qiáng)迫癥是以反復(fù)的、持久的強(qiáng)迫觀念或和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要癥狀。
互聯(lián)網(wǎng)可以成為提供公共服務(wù)的重要手段。
只要有危險(xiǎn)存在，盡管其可能性很小，就存在導(dǎo)致事故發(fā)生的可能。
寬脫貧攻堅(jiān)途徑就是要轉(zhuǎn)移就業(yè)一批、扶持生產(chǎn)發(fā)展一批、扶貧搬遷安置一批、低保政策兜底一批、．應(yīng)急救助一批。
職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。
情緒控制不好、工作能力不佳會(huì)影響職場(chǎng)人際關(guān)系的和諧。
創(chuàng)新能力是智力因素與非智力因素的總和，是人各方面能力的綜合體現(xiàn)。
目前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用還處于初級(jí)發(fā)展階段。
從廣義上來講，每個(gè)人都有自己的創(chuàng)造性人格。
辦好人民滿意的教育，就是要不斷加大教育投資，建設(shè)更多的名牌大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)，切實(shí)解決上學(xué)難問題。