A.知識
B.技能
C.觀察方法
D.記憶方法
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A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.表象
E.想象
F.思維
A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.表象
E.想象
F.思維
A.充分利用已有的經(jīng)驗
B.開展動手動腦的操作活動
C.促進知識系統(tǒng)化
D.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
A.回憶
B.保持
C.再認(rèn)
D.復(fù)習(xí)
E.識記
A.幼兒的身體健康狀況
B.幼兒的生理健康狀況
C.幼兒的心理狀態(tài)
D.能否運用正確的回憶方法
A.幼兒年齡太小,記性差
B.幼兒還沒有法律意識
C.幼兒對事件的回憶容易被誤導(dǎo)
D.幼兒回憶內(nèi)容的準(zhǔn)確性、真實性有時需要進一步的考證
A.知識的領(lǐng)會和知識的鞏固是知識的應(yīng)用的前提
B.知識的應(yīng)用又使知識的領(lǐng)會和知識的鞏固得到檢驗和發(fā)展
C.沒有知識的領(lǐng)會和知識的鞏固就談不上知識的應(yīng)用
D.只要領(lǐng)會和鞏固好了知識,就一定能應(yīng)用好知識
E.要應(yīng)用好知識就一定要領(lǐng)會和鞏固好知識
A.愛護幼兒的創(chuàng)造萌芽
B.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維
C.提供豐富、適宜的刺激環(huán)境
D.應(yīng)用多種訓(xùn)練方法
E.重視智力因素的培養(yǎng)
最新試題
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標(biāo)。
幼兒園課程方案一般不包括()。
在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的標(biāo)準(zhǔn)化測驗的優(yōu)勢不包括()。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括()。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點,無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠,輕易難以改變。
在五指活動課程的內(nèi)容中,植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。