A.自我認識
B.自我體驗
C.自我監(jiān)控
D.自我反思
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A.性格的態(tài)度特征
B.性格的意志特征
C.性格的理智特征
D.性格的情緒特征
A.社會性
B.獨特性
C.穩(wěn)定性
D.整體性
A.情感特征
B.理智特征
C.意志特征
D.感性特征
A.理智
B.情緒
C.意志
D.態(tài)度
A.性格
B.情緒
C.人格
D.氣質(zhì)
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.自我控制
B.自我概念
C.自我評價
D.自我體驗
最新試題
多血質(zhì)的人其神經(jīng)過程具有()的特征。
個性中具有核心意義的、表現(xiàn)一個人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的習慣化的行為方式叫()
日常生活中,人所具有的勤奮、誠實、善良或馬虎、自大、奸詐等都是關(guān)于()特征的描述。
驕傲自大描述的是性格的()特征。
卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻在于提出了()。
在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)層次中,本我遵循()原則,自我遵循()原則,超我遵循()原則。
人與人之間的差異主要體現(xiàn)在()
甲同學表現(xiàn)為興奮,易激動,以奔放不羈為特征;乙同學表現(xiàn)為抑制,膽小、脆弱、消極、防御等品質(zhì),試分析甲乙二位同學各屬什么氣質(zhì)類型,應(yīng)該怎樣對其教育。
青少年自覺地按照一定的行動目標和社會準則來評價自己的心理品質(zhì)和能力叫做:()
人格是一個復雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu),主要包括()、()和自我調(diào)控三方面。