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A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
A.具體概念與抽象概念
B.初級概念與二級概念
C.前科學概念與科學概念
D.低級概念與高級概念
A.社會主義道德體系是對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承
B.社會主義道德體系是對中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)展
C.社會主義道德體系是對中華民族傳統(tǒng)美德的否定
D.道德規(guī)范對社會成員的行為具有普遍的約束力
A.班主任應全面了解班級內每一個學生,深入分析學生狀況
B.班主任應關心愛護全體學生,平等對待每一個學生,尊重學生人格
C.班主任應營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍
D.班主任工作應體現(xiàn)育人為本、德育為先的原則
E.班主任有權批評教育學生,對于行為惡劣的可以勸退
A.語言法
B.行動操練法
C.環(huán)境體驗法
D.移情法
A.商品價值量由社會必要勞動時間決定
B.商品的價值量由個別勞動時間決定
C.商品的價值量是在同類商品生產(chǎn)者的競爭中實現(xiàn)的
D.商品的價值量是在不同類商品生產(chǎn)者的競爭中實現(xiàn)的
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.教師
A.維生素A中毒癥
B.維生素D中毒癥
C.病毒性肝炎
D.佝僂病
最新試題
由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時,就會出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有()。
感覺記憶主要表現(xiàn)為圖像記憶和聲像記憶。上述材料中斯柏林的實驗證實了()的存在。
關于載人航天工程,下列說法錯誤的是()。
學科課程,是指根據(jù)學校培養(yǎng)目標和科學發(fā)展,分門別類地從各門科學中選擇適合學生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學科目,亦稱分科課程。下列對學科課程的理解正確的是()。
2021年4月公布的《人類減貧的中國實踐》白皮書指出,中國在減貧實踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗,為人類減貧探索了新的路徑。中國扶貧減貧的根本動力是()。
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學社會主義理論體系,實現(xiàn)了社會主義從空想到科學的飛躍。1848年,馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》,此著作()。
有關感覺記憶的特點,論述正確的是()。
“謙虛、謹慎、戒驕、戒躁”是中國共產(chǎn)黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自()。
感動中國十大人物中,被人稱贊為“逾古稀而不辭,雖千萬人而往。超越港島的遠見,不讓須眉的擔當”的是()。
如果小學生在學習方程時已經(jīng)具備了學習準備狀態(tài),這就意味著()。