問答題經(jīng)過長時間教育,我發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子洗手的方法還是不正確,手總是洗得不干凈。我們幾位老師看在眼里急在心里。于是,我讓孩子們相互看看、摸模自己和別人的手,比比誰的手干凈,并讓孩子們總結(jié)洗手的“小訣竅”。有的孩子說“要用肥皂搓,再用水沖干凈”。有的說“洗手時要卷起袖子,不然會把衣服弄濕的”。我搬來了娃娃家的“臉盆”“肥皂”“毛巾”等,請孩子們學(xué)習(xí)并練習(xí)洗手的正確步驟:先卷袖子→打開水龍頭沖一下手→用肥皂搓手心和手背→用水沖干凈→用毛巾擦干水。為了幫助孩子牢固地掌握正確的洗手方法,我還畫了一些洗手的小圖示,編上1、2、3、45,并附上簡單的說明文字,將其貼在洗手池的上方墻上。終于,孩子們都能按正確的步驟洗手了。以上案例中老師的做法好在哪里?為什么?體現(xiàn)了幼兒教育中的哪些原則?請結(jié)合案例具體說明。

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某記憶為人類提供了一個頭腦的工作空間,人在此記憶中進行歸類和編碼,隨后再將其存入長時記憶中,有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”,該記憶為()。

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