A.數(shù)學家都是教育家
B.有的數(shù)學家是教育家
C.教育家都是數(shù)學家
D.教育家都不是數(shù)學家

A.《中華人民共和國教師法》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國勞動法》
D.《中華人民共和國計劃生育法》

A.學生有參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利
B.學生有對學校給予的處分不服向有關(guān)部分提出申訴的權(quán)利
C.學生有按照國家規(guī)定獲得獎學金或助學金的權(quán)利
D.學生有畢業(yè)或結(jié)業(yè)時獲得學位證書、學位證的權(quán)利

A.課堂教學的模式化
B.堅持教學多方評價
C.教學目的多元化
D.選拔制度的唯一性

A.領(lǐng)悟
B.共鳴
C.期待
D.凈化

A.保護學生安全
B.校園硬件建設(shè)
C.促進教師發(fā)展
D.校園文化建設(shè)

A.讓他的同桌叫醒他
B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方
C.讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)
D.當著全班同學的面訓斥他，使他清醒

A.肯定學生提出的問題，鼓勵學生課余與老師討論
B.指責學生胡思亂想，責令其坐好聽課
C.告訴學生不能提與本節(jié)課無關(guān)的問題
D.不理會學生的提問

A.關(guān)注過程的教學理念
B.關(guān)注結(jié)果的教學理念
C.關(guān)注情感的教學理念
D.關(guān)注知識的教學理念

A.素質(zhì)教育
B.應(yīng)試教育
C.德育
D.智育