改句子。
(1)妹妹說(shuō):“我晚上去參加活動(dòng),叫媽媽不要等我吃晚飯了。”。改成轉(zhuǎn)述句。
(2)水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海。改成縮句。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.李白,杜甫,白居易都是唐代的著名詩(shī)人。
B.“媽媽,”我輕聲喊道,“您過(guò)來(lái)一下。”
C.我不知道那個(gè)人是不是他哥哥?
D.周總理親切地說(shuō):“同志,你辛苦了,人民感謝你”!
下面的橫線上應(yīng)填的句子是哪句?()
在我的夢(mèng)里,所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠,_________。夢(mèng)境如此美好,能忍心讓它僅僅個(gè)夢(mèng)嗎?
A.受污染的所有河流重新清波蕩漾。
B.所有受污染的河流重新清碧蕩漾。
C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。
D.所有清波蕩漾的河流不再受污染。
A.這件事他不可能不知道。
B.這件事他肯定知道。
C.他不可能知道這件事。
D.難道他會(huì)不知道這件事?
A.神采奕奕;鶴發(fā)童顏;視死如歸;實(shí)事求是
B.以身作則;忐忑不安;骨瘦如柴;濃眉大眼
C.千載難逢;疲憊不堪;提心吊膽;猶豫不決
D.完璧歸趙;聞雞起舞;負(fù)荊請(qǐng)罪;紙上談兵
請(qǐng)指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。
(1)海倫不分晝夜,像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。
(2)秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列,在雕塑史上決無(wú)僅有。
最新試題
閱讀是學(xué)生的()行為。教師要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,要善于通過(guò)()解決閱讀中的問(wèn)題,但也要防止用集體討論來(lái)代替?zhèn)€人閱讀。
“鋪滿金色巴掌的水泥道”,多美的發(fā)現(xiàn)??!你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色?用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。
形成性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,有利于及時(shí)揭示問(wèn)題、及時(shí)反饋、()。
個(gè)性化創(chuàng)造性閱讀是個(gè)體行為,不需要學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。
()是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。
在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中,“鼓勵(lì)學(xué)生自主寫(xiě)作”是其重要的策略之一,下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
閱讀教學(xué)是()、()、()、()之間對(duì)話的過(guò)程。
語(yǔ)文課程的基本理念主要是哪四點(diǎn)?
第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字,第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字,第一學(xué)段課外閱讀總量不少于()字。
語(yǔ)文教材編寫(xiě)的新的理念和新的要求是什么?