A.音樂的創(chuàng)新性
B.歌詞的文學性
C.演唱者的外貌
D.情感的共鳴度
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A.音樂的商業(yè)價值
B.個人情感狀態(tài)的變化
C.社會的流行趨勢
D.歌手的國籍和背景
A.獲得經(jīng)濟收益
B.展示高超技巧
C.享受音樂帶來的情感滿足
D.追求時尚和潮流
A.阻礙創(chuàng)造力
B.增進社交能力
C.減少想象力
D.削弱自信心
A.古典音樂培養(yǎng)耐心,流行音樂激發(fā)興趣
B.古典音樂提高數(shù)學成績,流行音樂增強體育鍛煉
C.古典音樂增加烹飪技巧,流行音樂提升邏輯思維能力
D.兩者都沒有任何作用
A.復(fù)雜和聲與節(jié)奏
B.歡快旋律與簡單歌詞
C.深奧的樂理知識
D.恐怖與驚悚的元素
A.降低兒童的社交能力
B.減弱兒童的創(chuàng)造力
C.提高兒童的邏輯思維能力
D.增進兒童的音樂興趣和審美能力
A.強制者
B.引導者
C.忽視者
D.打擊者
A.強制兒童學習音樂理論知識
B.讓兒童自由選擇音樂作品進行欣賞
C.嚴格限制兒童的音樂活動范圍
D.要求兒童進行高難度的音樂表演
A.讓兒童學習高難度的數(shù)學題目
B.讓兒童跟隨復(fù)雜的音樂節(jié)拍跳舞
C.讓兒童模仿動物的叫聲
D.讓兒童跟隨簡單的音樂節(jié)拍拍手
A.邏輯推理
B.文學創(chuàng)作
C.語言和審美能力
D.化學實驗技能
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