人的各種能力是在社會實踐活動中最終形成和發(fā)展的。

再認比回憶更簡單、更容易，兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。

自我概念也稱之為（）。

如果把人的心理比作一座冰山的話，那么人的（）便是露出水面的冰山的頂端，它只占人的心理很小的一部分。

以一貫感到緊張、擔心、不安全及自卑為特征的是（）人格。

人格障礙與焦慮癥、情感癥等心理障礙是一樣的。

膽汁質(zhì)的人一般都具有的特點是（）。

教師一邊講課一邊注意觀察學生的課堂反應，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

應激性相關(guān)障礙包括（）。

從眾行為都是表面的、虛假的服從。