測試時問被試，“圖片上的情境是怎么造成的；圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件；結果會怎樣”，這樣的人格測試方法是投射測驗里的（）。

人的各種能力是在社會實踐活動中最終形成和發(fā)展的。

教師一邊講課一邊注意觀察學生的課堂反應，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

心理學家阿希著名的實驗是（）實驗。

動機與效果總是統(tǒng)一的。

再認比回憶更簡單、更容易，兩者是有本質區(qū)別的。

如果把人的心理比作一座冰山的話，那么人的（）便是露出水面的冰山的頂端，它只占人的心理很小的一部分。

人格障礙與焦慮癥、情感癥等心理障礙是一樣的。

（）是推理、判斷、問題的解決和決策中的基礎單元

氣質類型能夠決定一個人成就的高低。