挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要，漂亮的時(shí)裝引起人的購買欲，這些現(xiàn)象印證了動(dòng)機(jī)的誘因理論。

需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，有時(shí)候是沒有對(duì)象的。

下面關(guān)于性格與氣質(zhì)的說法中正確的有（）。

注意同感知覺一樣也是一種獨(dú)立的心理過程。

馬斯洛的需要層次理論中，介于安全需要和尊重需要之間的是（）。

測試時(shí)問被試，“圖片上的情境是怎么造成的；圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件；結(jié)果會(huì)怎樣”，這樣的人格測試方法是投射測驗(yàn)里的（）。

再認(rèn)比回憶更簡單、更容易，兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。

有的人粗枝大葉，有的人細(xì)致入微，所謂“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特征。

影響從眾行為的外部因素有（）。

應(yīng)激性相關(guān)障礙包括（）。