A. 觀察法
B. 測(cè)驗(yàn)法
C. 實(shí)驗(yàn)法
D. 訪談法
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A.卡特爾
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D.認(rèn)知學(xué)習(xí)
A.習(xí)得
B.延遲
C.分化
D.消退
最新試題
應(yīng)激性相關(guān)障礙包括()。
有的人粗枝大葉,有的人細(xì)致入微,所謂“人心不同各如其面”描述的是人格的()特征。
語(yǔ)言的基本功能不包括()
馬斯洛的需要層次理論中,介于安全需要和尊重需要之間的是()。
觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺能力、畫家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。
心理學(xué)家阿希著名的實(shí)驗(yàn)是()實(shí)驗(yàn)。
人的各種能力是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最終形成和發(fā)展的。
再認(rèn)比回憶更簡(jiǎn)單、更容易,兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。
氣質(zhì)與性格都是在后天的社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的,具有好與壞之分。
當(dāng)一個(gè)人處于一個(gè)新的環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)原有的判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范與新的環(huán)境不相適宜時(shí),容易從其他人身上尋找參照信息,這種從眾行為不是盲目的服從。