A.個人選擇
B.印象管理
C.自我坦白
D.扮演角色
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A.互動論
B.交換論
C.擬劇論
D.理性選擇論
A.基本社會化
B.繼續(xù)社會化
C.反向社會化
D.再社會化
A.工業(yè)化水平高
B.精神生活豐富
C.人口集中度高
D.全面的有機組合
A.工業(yè)化
B.農(nóng)業(yè)發(fā)展
C.人口眾多
D.科層化
A.婚姻生活
B.生養(yǎng)
C.經(jīng)濟
D.休息娛樂
A.初級群體
B.次級群體
C.正式群體
D.同輩群體
A.規(guī)模小
B.人際關(guān)系密切
C.存在長久
D.綜合性功能
A.個人關(guān)系
B.私人感情
C.規(guī)范控制
D.道德約束
A.主流文化
B.亞文化
C.反文化
D.俗文化
A.創(chuàng)造性
B.社會性
C.復(fù)合性
D.后天獲得性
最新試題
人類群體生活是建立在物質(zhì)資料生產(chǎn)的基礎(chǔ)上。
馬克思主義關(guān)于“社會”的論點,可以歸納為()。
教育經(jīng)費是制約教育發(fā)展的關(guān)鍵因素,它的投入程度。使用方式對教育發(fā)展影響甚大。
社會體系是指處于一定社會情境中的兩個或兩個以上個體或群體,在相對穩(wěn)定的交互關(guān)系基礎(chǔ)上形成的社會行動單位。
沖突學(xué)派的理論大體上可以分為()。
運用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會組織的是以帕森斯為代表的()。
2000年北京市委托北京勺海市場調(diào)查有限公司所作的一項關(guān)于職業(yè)聲望的調(diào)查顯示:科學(xué)家是最受尊敬的人,其次是軍人和中小學(xué)教師,但在人們對職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
教育社會學(xué)思想,從廣義而言,是指具有教育社會學(xué)色彩的思想和觀點。
學(xué)校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對象、內(nèi)容、形式、師資條件和運作機制等方面有所不同。
霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是()