A.政治素質(zhì)
B.思想素質(zhì)
C.知識素質(zhì)
D.能力素質(zhì)
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A.制定政策
B.及時反饋
C.總結(jié)經(jīng)驗
D.完善政策
A.延續(xù)
B.轉(zhuǎn)移
C.調(diào)整
D.終結(jié)
A.建立評估機構(gòu)
B.確定評估對象
C.完成評估方案
D.評估政策環(huán)境
A.政策目標的不確定性
B.政策影響的廣泛性
C.政策問題的復雜性
D.政策方案的不合理性
A.計劃與準備
B.組織與動員
C.組織與實施
D.總結(jié)與報告
A.對目標群體的影響
B.對目標群體以外的影響
C.近期以及未來的影響
D.物質(zhì)性與符號性的影響
A.德爾菲法
B.成本—收益分析
C.要素分析法
D.系統(tǒng)分析法
A.評估主體
B.評估對象
C.評估目標
D.評估內(nèi)容
A.加強宣傳教育,消除抵觸情緒
B.樹立新觀念,營造改革氣氛。
C.政策過程透明,爭取更多支持
D.廢舊立新并舉,緩解終結(jié)壓力
A.現(xiàn)有政策的沉淀成本
B.政策終止本身的成本
C.政策的執(zhí)行成本
D.政策的附加成本
最新試題
基于心理學中的“垃圾箱理論”,試圖利用非理性因素激發(fā)群體創(chuàng)造力的創(chuàng)新方法是()
為了進行有效的政策制定,問題確認過程中應注意的問題有()
公共政策的多樣性主要包括()
政府提供的一些社會物品也有一些帶有私人物品的特征,如()
在政策執(zhí)行中做表面文章,政策內(nèi)容難以真正落實,成了一個空架子,這是指()
決策主體的合法性主要從哪幾個方面進行考察()
以下哪些情況適合采用直面溝通的方式()
手段-目標理論的提出者是()
以下哪個不屬于政策終結(jié)的作用()
在沒有現(xiàn)成滿意方案的情況下,提出探索性方案,選擇若干試點進行試驗,看看是否能夠滿足期望水平,由此總結(jié)經(jīng)驗和教學,再設計下一步的備選方案,這種搜索方法是()