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A.自我物質方面的得失
B.他人物質方面的得失
C.自我精神方面的得失
D.他人精神方面的得失
A.優(yōu)勢
B.劣勢
C.機會
D.威脅
A.現(xiàn)實型
B.研究型
C.藝術型
D.社會型
E.企業(yè)型
F.傳統(tǒng)型
A.自我評估
B.外部環(huán)境分析
C.目標確立
D.實施策略
E.反饋評估
A.悲哀心理
B.自卑心理
C.報復心理
D.渺茫心理
A.互補
B.交流
C.愉悅
D.新奇
A.經(jīng)濟實力
B.愛和責任
C.社會地位
D.穩(wěn)定性
最新試題
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。
當今大學生最感困惑和不適的問題不是學習,而是人際交往。
大學生要既充分利用好網(wǎng)絡信息,又能保護好個人的精神和物質領域的安全。
進入大學,面對新環(huán)境、新學習、新生活、新人際、新情感、新體驗,各種不適應是不正常的。
心理咨詢等同于思想工作,目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。
中學的課程內容屬于多層次的知識,大學的課程內容屬于單層次的知識。
少年期自我意識的發(fā)展有了質的變化,獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展,并能夠深入到自己的內心世界,意識到自己的個性品質。
考上了大學就是“船到碼頭車到站”,大學環(huán)境非常寬松,要好好享受美好時光。
成功感與失敗感的產生,不但取決于主體的我是否取得成就,還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
新生剛進入大學,要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學,熟悉學校的一切,同時在此過程中獲得體驗,學會思考,學會調整自己,改變自己,發(fā)展自己。