19世紀20-30年代的留學生歸國，促進了國內(nèi)大學教育的發(fā)展，為我國現(xiàn)代科學的奠基做出了貢獻。

國家、民族與地區(qū)間的適度競爭有利于科學技術(shù)發(fā)展。

深入探索物種變化問題，具有太大的革命性，是因為（）。

第二次西學東漸中，洋務派除了引進西方科學技術(shù)、開辦近代企業(yè)之外，對西方政治與思想文化進行了系統(tǒng)的學習。

促進科學革命的背景前提有（）。

中國知識分子致力于將中華學術(shù)中研究自然的傳統(tǒng)同數(shù)學和西方傳入的近代科學融合在一起，是從（）開始的。

提出“重力的大小是行星到太陽的距離平方的反比”猜想的有（）。

在大翻譯時代誕生的大學有（）。

早在（）時期，華夏先民就打破了原始社會以來巫醫(yī)不分的局面。

中華民族獨自創(chuàng)造出來的科學技術(shù)體系中的核心學科有（）。