A.咨詢
B.勸服
C.指導(dǎo)
D.發(fā)放宣傳冊
E.交談或個別訪談
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你可能感興趣的試題
A.傳播者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人群
B.是全身心的傳播
C.是全息傳播
D.以個體化信息為主
E.交流充分，反饋及時
A.健康傳播對傳播者有特殊的素質(zhì)要求
B.健康傳播傳遞的是健康信息
C.健康傳播具有明確的目的性
D.健康傳播過程具有復(fù)合性
E.健康傳播不具有其他傳播行為的基本特性
A.傳播者
B.受傳者
C.信息與訊息
D.傳播媒介
E.傳播效果
A.社會性
B.普遍性
C.工具性
D.互動性
E.共享性
A.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)層
B.社區(qū)社會力量
C.臨時暫住人員
D.相關(guān)專業(yè)人員
E.社區(qū)家庭和個人
A.被認(rèn)為是健康促進(jìn)的核心策略
B.促使社會各階層廣泛的主動參與
C.與健康教育/健康促進(jìn)的宗旨相吻合
D.貫穿于社區(qū)健康教育活動的全過程
E.通過它可以建立起強(qiáng)有力的健康教育執(zhí)行和技術(shù)管理體系
A.與艾滋病病人或HIV感染者共用注射器
B.與艾滋病病人或HIV感染者握手
C.與艾滋病病人或HIV感染者禮節(jié)性接吻
D.與艾滋病病人或HIV感染者共同進(jìn)餐
E.與艾滋病病人或HIV感染者共用學(xué)習(xí)用具
A.各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持
B.家庭成員的支持
C.醫(yī)務(wù)人員對患者的健康教育
D.中學(xué)生的知識與技能培訓(xùn)
A.接受
B.推遲
C.回避
D.避免
E.分心
A.在吸煙者處于猶豫不決階段時，適用的干預(yù)方法是“引發(fā)動機(jī)式交談”
B.對于煙癮較大且戒斷癥狀較嚴(yán)重者，適用的方法是尼古丁替代療法
C.對沒有戒煙愿望者給予多次的吸煙危害勸告
D.對煙癮大的吸煙者戒煙時產(chǎn)生的痛苦和焦慮可用認(rèn)知策略
E.在預(yù)防復(fù)發(fā)階段，可根據(jù)自己情況制定短期和長期行為改變計劃
最新試題
知信行理論模式中包括（）
以下哪些屬于健康傳播中受者的心理特點(diǎn)（）
下列哪些屬于傳播材料預(yù)試驗(yàn)的常用方法（）
如果在某學(xué)校進(jìn)行控制煙草活動，要求全體教師必須首先戒煙，這屬于（）
測得體重在平均值±2S是（）
如果在青少年的控?zé)熡媱澲刑岢觥巴ㄟ^健康促進(jìn)活動的實(shí)施，創(chuàng)建無煙學(xué)校，造就不吸煙的新一代”，該目標(biāo)屬于（）
利用大眾媒介、大型宣傳活動，對各界群眾開展宣傳教育，自覺抵制藥物濫用的預(yù)防是（）
這種預(yù)防屬于（）
心理評估的內(nèi)容包括（）
可能導(dǎo)致艾滋病病毒（HIV）傳播的行為是與艾滋病病人或HIV感染者（）