A.混合音樂能力測試
B.單項音樂能力測試
C.音樂鑒賞能力測試
D.音樂感知能力測試
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你可能感興趣的試題
A.情感性價值
B.形象性價值
C.愉悅性價值
D.文化傳承價值
A.創(chuàng)造發(fā)展
B.啟發(fā)誘導
C.因材施教
D.寓教于樂
A.為了培養(yǎng)音樂的專門人才
B.面向全體學生,使每一個學生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。
C.培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造才能
D.陶冶學生的情操
A.內(nèi)容和方法
B.質(zhì)量和層次
C.目標和手段
D.技能和技巧
A.規(guī)模
B.目標
C.計劃
D.效果
A.教書育人
B.愛崗敬業(yè)
C.關(guān)愛學生
D.終身學習
A.幻燈機
B.投影儀
C.錄音機
D.計算機
A.手風琴
B.鋼琴
C.豎琴、口琴
D.二胡
A.鋼琴教學
B.歌唱教學
C.器樂教學
D.合奏教學
A.體驗性音樂教學方法
B.上課法
C.語言性音樂教學方法
D.探究性音樂教學方法
最新試題
課程目標中“情感·態(tài)度·價值觀”部分包括哪些內(nèi)容?
古典打擊樂器有哪些?()
弦樂器日常保養(yǎng)工具需要用到琴弦、擦琴布、()、()。
古典弓弦樂器分為()。
音樂新課程標準的基本理念是什么?
單簧管的發(fā)聲需要用到()。
弦樂器的發(fā)聲原理依靠涂抹()的琴弓在()上摩擦產(chǎn)生振動而發(fā)聲。
課程標準中的知識與技能包含哪些內(nèi)容?
弓弦類樂器再練琴之后,需要用不掉毛的布擦掉面板和琴弦上的()。
音樂課程目標以下列三個維度來表述:()、過程與方法、()。