單項選擇題在我國，自（）開始，學科（領(lǐng)域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
A.20世紀30年代
B.20世紀50年代
C.20世紀80年代
D.20世紀90年代
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1.單項選擇題兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。
A.有效性
B.可靠性
C.自主性
D.高效性
2.單項選擇題依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。
A.標準化評價與非標準化評價
B.量化評價與質(zhì)性評價
C.形成性評價與終結(jié)性評價
D.外部評價與內(nèi)部評價
3.單項選擇題對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。
A.基于標準化工具的觀察評價
B.基于非標準化工具的觀察評價
C.情境性評價
D.基于客觀性的觀察評價
4.單項選擇題對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
A.基于標準化工具的觀察評價
B.基于非標準化工具的觀察評價
C.情境性評價
D.基于客觀性的觀察評價
5.單項選擇題作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。
A.評價導向的正確性
B.評價主體的多元化
C.評價方法的科學性
D.評價方案的可操作性
6.單項選擇題對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。
A.與課程目標的一致性
B.發(fā)展適宜性
C.均衡性
D.對課程理念的承載性
7.單項選擇題幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準，也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。
A.清晰性
B.一致性
C.正確性
D.貫通性
8.單項選擇題幼兒園課程方案一般不包括（）。
A.課程理念
B.課程實施人員
C.課程目標
D.課程組織與實施
9.單項選擇題教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
A.園長
B.教師
C.學生
D.家長
10.單項選擇題隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。
A.彌散性
B.集中性
C.渲染性
D.破壞性
最新試題
就園本課程的特性看，園本課程具有（）。
題型：單項選擇題
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。
題型：單項選擇題
對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
題型：單項選擇題
在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。
題型：單項選擇題
區(qū)域活動指導的基礎(chǔ)是（）。
題型：單項選擇題
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。
題型：單項選擇題
課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。
題型：單項選擇題
幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準，也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。
題型：單項選擇題
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是（）。
題型：單項選擇題
在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。
題型：單項選擇題