單項選擇題從素質(zhì)教育的角度而言，“修己安人”中“安人”的含義是（）。

A.培養(yǎng)德性
B.培養(yǎng)人格
C.德才統(tǒng)一
D.德才分離


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題美國德州的教師節(jié)是（）的生日。

A.柏拉圖
B.蘇格拉底
C.阿奎那
D.孔子

3.單項選擇題孔子（）的教育思想打破了學(xué)在官府的壟斷局面。

A.教學(xué)相長
B.因材施教
C.有教無類
D.溫故知新

4.單項選擇題蔡元培對孔墨教育的分類不包括（）。

A.專門教育
B.陶養(yǎng)德性
C.素質(zhì)教育
D.社會教育

5.單項選擇題下面關(guān)于能力和素質(zhì)的關(guān)系的描述，不正確的是（）。

A.能力不能涵蓋素質(zhì)
B.素質(zhì)是更內(nèi)在、更根本的東西
C.重素質(zhì)就不必重能力
D.教育應(yīng)把重點落在全面素質(zhì)上

6.單項選擇題《學(xué)習(xí)：內(nèi)在的財富》提出教育應(yīng)該有四個支柱，其中不包括（）。

A.學(xué)習(xí)品德
B.學(xué)習(xí)知識
C.學(xué)會發(fā)展
D.學(xué)會共同生活

7.單項選擇題下面不屬于孔子教學(xué)內(nèi)容的是（）。

A.言語
B.德行
C.政事
D.禮節(jié)

8.單項選擇題儒家圣人之治理想的寄托點是（）。

A.君主德治、制度設(shè)計
B.士大夫的矯正作用
C.君主德治、士大夫的矯正作用
D.士大夫的矯正作用、制度設(shè)計

9.單項選擇題“暴君人人得而誅之”的缺陷體現(xiàn)在（）。

A.君主向暴君轉(zhuǎn)換需要一個過程
B.暴君掌握著武力，人民是個體的人
C.討伐暴君對財力、武力的破壞性非常大
D.以上都是

10.單項選擇題（）認(rèn)為國家最好由哲學(xué)家統(tǒng)治。

A.亞里士多德
B.蘇格拉底
C.柏拉圖
D.康德