A.生活化
B.習(xí)慣性
C.情感性
D.全面性
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A.教育功能
B.家庭功能
C.活動(dòng)功能
D.生活功能
A.游戲
B.感官訓(xùn)練
C.工作
D.作業(yè)
A.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性
B.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異性
C.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)
D.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)
A.睡眠中的笑
B.自發(fā)性的笑
C.誘發(fā)性的笑
D.有差別的笑
A.自我中心語(yǔ)言
B.社會(huì)化語(yǔ)言
C.我向語(yǔ)言
D.游戲言語(yǔ)
A.感知特點(diǎn)
B.生活情景
C.功用
D.概念
A.經(jīng)驗(yàn)性想象
B.情景性想象
C.愿望性想象
D.擬人化想象
A.發(fā)展方向
B.最近發(fā)展區(qū)
C.觀察學(xué)習(xí)
D.強(qiáng)化
A.道德感
B.美感
C.不穩(wěn)定性
D.理智感
A.優(yōu)勢(shì)原則
B.鑲嵌式原則
C.動(dòng)力定型原則
D.對(duì)側(cè)支配
最新試題
安全標(biāo)志是表達(dá)特定安全信息的標(biāo)志,有圖形符號(hào),安全色以及形狀或文字構(gòu)成,用于公共場(chǎng)所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場(chǎng)所,指導(dǎo)人們采取合理行為,下列安全標(biāo)志中,表示“當(dāng)心夾手”的是()。
風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國(guó)安民的大事。下列選項(xiàng)中,不屬于民國(guó)初期采取的移風(fēng)易俗措施的是()。
冠禮在我國(guó)傳統(tǒng)文化中為什么占據(jù)極為重要的地位?在今天有何意義?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。
奶奶將小魚的被子送去幼兒園,走到寢室時(shí),老師剛好帶孩子們?nèi)プ霾倭?,奶奶發(fā)現(xiàn)小魚的床位在一個(gè)角落里,便將小魚的床位換到了寢室中間,老師應(yīng)該()。
三歲的明明因不聽(tīng)話被母親置于鬧市不管,好心人發(fā)現(xiàn)后,報(bào)告有關(guān)機(jī)關(guān),該機(jī)關(guān)應(yīng)對(duì)明明的母親()。
聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》要求各締約國(guó)采取有效措施保障兒童享有受教育的權(quán)利。關(guān)于這些措施,下列措施正確的是()。
區(qū)角活動(dòng)時(shí),軍軍故意撞壞玩具,黃老師批評(píng)他還做鬼臉,并頂撞黃老師,黃老師怎么做都無(wú)濟(jì)于事,只好把他帶出教室,并交給園長(zhǎng)處理。黃老師的做法()。
在PowerPoint編輯某張幻燈片時(shí),不能實(shí)現(xiàn)的操作是()。
章回體小說(shuō)是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式,主要特點(diǎn)是分回標(biāo)目,故事連接,段落整齊。下列選項(xiàng)中,不屬于章回體小說(shuō)的是()。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》下列不屬于全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)職權(quán)的是()。