單項(xiàng)選擇題有了與別人交往的愿望,但還不具備交往的技能,常與同伴發(fā)生糾紛。這一角色游戲的要求主要針對(duì)()。

A.小班幼兒
B.中班幼兒
C.大班幼兒
D.學(xué)前班幼兒


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1.單項(xiàng)選擇題面對(duì)中班幼兒愛(ài)告狀的行為,教師應(yīng)()。

A.抓緊了解情況,當(dāng)務(wù)之急是消除爭(zhēng)端
B.通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力、大聲訓(xùn)斥、拿走玩具、分開(kāi)、說(shuō)教等方式息事寧人
C.考慮“怎樣迅速解決這場(chǎng)糾紛”,盡量不要影響正在開(kāi)展的教育活動(dòng)
D.把這一事件以及對(duì)它的思考作為課程設(shè)計(jì)和班級(jí)管理的依據(jù)

5.單項(xiàng)選擇題幼兒園開(kāi)展“一手畫(huà)圓,一手畫(huà)方”的活動(dòng),能夠完成活動(dòng)要求的幼兒卻少之又少,這說(shuō)明了()。

A.人的能力是有限的
B.注意分配的規(guī)律
C.人不能同時(shí)干兩件事情
D.動(dòng)機(jī)定律

6.單項(xiàng)選擇題幼兒園里開(kāi)展“遇到困難怎么辦”“你是我的好朋友”等活動(dòng),其內(nèi)容所屬的領(lǐng)域是()。

A.科學(xué)領(lǐng)域
B.社會(huì)領(lǐng)域
C.健康領(lǐng)域
D.語(yǔ)言能力

7.單項(xiàng)選擇題當(dāng)成人接觸、擁抱、愛(ài)撫嬰幼兒時(shí),嬰幼兒會(huì)表現(xiàn)出愉悅的情緒。這是因?yàn)槌扇藵M足了他們的()。

A.生理的需要
B.情緒表達(dá)性需要
C.自我調(diào)節(jié)性需要
D.社會(huì)性需要

8.單項(xiàng)選擇題幼兒雖不理解《三字經(jīng)》,卻能熟練地背誦,這是()。

A.理解記憶
B.機(jī)械記憶
C.意義記憶
D.邏輯記憶

10.單項(xiàng)選擇題在PowerPoint 中,李老師想在幻燈片瀏覽視圖下添加新的幻燈片,下列方法中,不正確的是()。

A.選擇一張幻燈片,直接按Enter 鍵
B.在幻燈片上雙擊,在彈出的快捷菜單中選擇“新幻燈片”命令
C.選擇“插入”菜單中的“新幻燈片”命令
D.快捷鍵Ctrl+M

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聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》要求各締約國(guó)采取有效措施保障兒童享有受教育的權(quán)利。關(guān)于這些措施,下列措施正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

什么是冠禮?請(qǐng)結(jié)合文章、簡(jiǎn)要概括。

題型:?jiǎn)柎痤}

在PowerPoint編輯某張幻燈片時(shí),不能實(shí)現(xiàn)的操作是()。

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陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?!边@反映了()的教學(xué)觀。

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根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》下列不屬于全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)職權(quán)的是()。

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李老師打掃完班級(jí)衛(wèi)生后,順便坐在教室的玩具柜上,這時(shí)他看到小杰也從椅子上爬到上坐著,便說(shuō):“小杰不能坐到柜子上,這樣太危險(xiǎn),老師說(shuō)過(guò)很多次了,你忘了嗎?”旁邊程程跟上說(shuō):“老師,你也坐在上面呢?!贝藭r(shí)李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是:()。

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某家幼兒園組織商業(yè)演出。該幼兒園的做法()。

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風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國(guó)安民的大事。下列選項(xiàng)中,不屬于民國(guó)初期采取的移風(fēng)易俗措施的是()。

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《小布頭奇遇記》描寫(xiě)布娃娃“小布頭”偶然從城里來(lái)到鄉(xiāng)下,經(jīng)歷了種種奇遇,開(kāi)闊了眼界,懂得了許多道理。這部童話作者是()。

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理學(xué),也叫道學(xué),是宋明儒家哲學(xué)思想,影響深遠(yuǎn)。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列理學(xué)家中,人稱“濂溪先生”的是()。

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