A.提高買者實(shí)際支付的價(jià)格，提高賣者實(shí)際獲得的價(jià)格
B.提高買者實(shí)際支付的價(jià)格，降低賣者實(shí)際獲得的價(jià)格
C.降低買者實(shí)際支付的價(jià)格，提高賣者實(shí)際獲得的價(jià)格
D.降低買者實(shí)際支付的價(jià)格，降低賣者實(shí)際獲得的價(jià)格
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參見下圖。如果政府規(guī)定價(jià)格下限是120美元，那么總剩余會(huì)減少（）
A.0
B.125美元
C.225美元
D.600美元
參見下圖。在均衡價(jià)格時(shí)，總剩余是（）
A.150美元
B.200美元
C.300美元
D.500美元
參見下圖。在均衡價(jià)格時(shí)，生產(chǎn)者剩余是（）
A.150美元
B.200美元
C.300美元
D.500美元
參見下圖。在均衡價(jià)格時(shí)，消費(fèi)者剩余是（）
A.150美元
B.200美元
C.300美元
D.500美元
A.買者支付的價(jià)格
B.賣者供給的數(shù)量
C.總剩余
D.企業(yè)的利潤
如表所示。10節(jié)鋼琴課的均衡市場價(jià)格是300美元，總的生產(chǎn)者剩余是多少？（）
A.50美元
B.150美元
C.1050美元
D.1500美元
如表所示。10節(jié)鋼琴課的均衡市場價(jià)格是400美元，總的生產(chǎn)者剩余是多少？（）
A.0
B.300美元
C.400美元
D.700美元
下表反映了提供10節(jié)同等質(zhì)量鋼琴課的機(jī)會(huì)成本。你打算購買10節(jié)鋼琴課，所以你向賣者競標(biāo)。你不會(huì)接受賣者低于他成本的出價(jià)，因?yàn)槟銚?dān)心這樣的賣者不會(huì)真正提供全部10節(jié)課程。你會(huì)接受哪一個(gè)出價(jià)？（）
A.351美元
B.251美元
C.249美元
D.199美元
下表是五位買者對一盒香草可樂的支付意愿。當(dāng)價(jià)格為3.8美元時(shí)，（）
A.David的消費(fèi)者剩余是4.7美元，五位買者總的消費(fèi)者剩余是9.5美元
B.Megan的消費(fèi)者剩余是1.7美元，五位買者總的消費(fèi)者剩余是9.8美元
C.只有David，Laura和Megan會(huì)買香草可樂
D.由五位買者得到的對香草可樂的需求曲線是一條水平線
下表是五位買者對一盒香草可樂的支付意愿。當(dāng)價(jià)格為5.5美元時(shí)，市場上的消費(fèi)者剩余是多少？（）
A.3美元
B.4.5美元
C.15.5美元
D.21美元
最新試題
企業(yè)如果有能力生產(chǎn)產(chǎn)品，一定會(huì)形成該產(chǎn)品的市場供給。
限制價(jià)格高于市場均衡價(jià)格。
以下關(guān)于影響供給及供給量的因素說法正確的是（）
企業(yè)合理生產(chǎn)階段在第二階段。
?只要影響需求或供給變動(dòng)的任何一個(gè)因素發(fā)生變化，市場均衡價(jià)格就有可能發(fā)生變化。
當(dāng)市場價(jià)格過低時(shí)，應(yīng)該實(shí)行支持價(jià)格。
以下屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)里“需求”的是（）。
競爭性市場是指單個(gè)買者或賣者對價(jià)格毫無影響。
律師打官司不屬于生產(chǎn)活動(dòng)。
模型是以理論為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)表述。