A.直觀性
B.具體性
C.初淺性
D.細致性
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A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.蒙臺梭利
D.皮亞杰
A.活動室、臥室、儲藏室、衛(wèi)生間
B.活動室、保健室、消毒室、音樂廳
C.活動室、衛(wèi)生間、隔離室、廚房
D.活動室、衛(wèi)生間、隔離室、音樂廳
A.結構游戲
B.音樂游戲
C.角色游戲
D.體育游戲
A.獨自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
A.行為目標
B.生成性目標
C.表現(xiàn)性目標
D.預設性目標
A.幼教領導
B.幼兒教師
C.幼教設施
D.幼兒家長
A.因材施教原則
B.鞏固性原則
C.理論聯(lián)系實際原則
D.啟發(fā)性原則
A.強調兒童的內在生命力
B.強調游戲在幼兒教育中的地位和價值
C.重視兒童心理發(fā)展敏感期和階段性
D.強調兒童在“工作”中發(fā)展
A.義務性
B.啟蒙性
C.公益性
D.先導性
A.吞咽飯團
B.喝醋
C.及時就醫(yī)
D.自然咳出
最新試題
關于學前兒童韻律活動中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
下列哪些樂曲適合幼兒欣賞?()
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的()理論。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點選擇主題。
()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意()。
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進行。
幼兒教師應使各個教學環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學習興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了()。