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判斷題游泳講解教學法的形式具有任務明確，因材施教的特點。

1.判斷題游泳完整教學法的形式具有學習系統，概念整體的特點。

2.判斷題扶水槽單臂練習能夠很好的改進仰泳劃臂技術，是仰泳陸上劃手模仿練習的重要手段。

3.判斷題池邊坐擺打水是爬泳腿陸上練習的主要手段。

4.判斷題在采用雙手托枕拖帶時，應采用側泳技術動作進行拖帶。

5.判斷題在改進與提高動作階段，教師在教學中應抓住動作的重點和難點。

6.判斷題示范是游泳教學中最常用的方法，教師示范時學生要下水練習。

7.判斷題蛙泳轉身必須用單手觸壁，在每次轉身后可以在水下做一次長劃臂動作。

8.判斷題自然步法中的緩慢走一般為每分鐘100～110步。

9.判斷題代謝產物堆積論認為運動性疲勞的產生主要是在運動過程中體內能源物質大量消耗，并且得不到及時補充。

10.判斷題蝶泳的完成配合要求精細、準確、而且其動作特征要求有較強的肩背部、腿部力量和良好的柔韌性。