A.參與性觀察
B.非參與性觀察
C.間接觀察
D.非結(jié)構(gòu)式觀察
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A.經(jīng)濟(jì)功能
B.政治功能
C.文化功能
D.人口功能
A.洛克：白板說(shuō)
B.盧梭：自然主義教育
C.杜威：生活即教育
D.赫爾巴特：教育性教學(xué)原則
A.小老虎學(xué)著用奶瓶喝奶
B.靜靜無(wú)意間學(xué)會(huì)超鏈接的使用方法
C.參觀天文館時(shí)，浩浩意外收獲了色彩搭配的知識(shí)
D.程程跟著老師學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏
A.情感
B.認(rèn)識(shí)
C.意志
D.性格
A.教學(xué)語(yǔ)言的信息流向
B.教學(xué)語(yǔ)言的功能
C.教學(xué)語(yǔ)言的內(nèi)容性質(zhì)
D.教學(xué)語(yǔ)言的針對(duì)性
A.先行組織者
B.范例式教學(xué)
C.強(qiáng)化原則
D.最近發(fā)展區(qū)
最新試題
下列關(guān)于壬戌學(xué)制表述有誤的是（）。
小愛(ài)的媽媽正在為女兒犯愁，明天就要去新學(xué)校了，但是小愛(ài)比較膽小，不敢在公眾場(chǎng)合前表露自己的真實(shí)想法，更不懂得如何拒絕他人。應(yīng)該對(duì)小愛(ài)采用（）。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點(diǎn)都不餓，看著媽媽做的午飯他犯難了，既不想吃也不想被媽媽訓(xùn)斥。這種心理沖突是（）。
簡(jiǎn)述文獻(xiàn)查閱對(duì)教學(xué)研究的作用。
在中世紀(jì)的西歐，大學(xué)開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課程主要是“文科七藝”，“七藝”又分為“三科”和“四藝”，“三科”是分別是語(yǔ)法、修辭和邏輯；“四藝”則是算術(shù)、幾何、天文、音樂(lè)。按照課程的組織方式劃分，“七藝”應(yīng)屬于（）。
叮鈴鈴，上課啦。語(yǔ)文課堂上，老師向?qū)W生們展示生字：“風(fēng)、花、雪、月?！边@屬于（）。
《學(xué)記》不僅是中國(guó)古代也是世界上最早的教育專著，下列不屬于其教育思想的是（）。
五年級(jí)一班的同學(xué)們最近學(xué)習(xí)熱情高漲，原因是老師開(kāi)展了“幫幫隊(duì)”的活動(dòng)，在班級(jí)中選擇一些佼佼者，再由他們擔(dān)任小老師的角色，去教學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué)。這種教學(xué)組織形式是（）。
樂(lè)樂(lè)開(kāi)心的跟同桌說(shuō)：媽媽終于不再讓我打掃樓梯了，下次我一定要誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)，不能在偷改成績(jī)單了。媽媽“不再讓樂(lè)樂(lè)打掃樓梯”的做法屬于（）。
古代的文人創(chuàng)作了大量的詩(shī)詞歌賦，并且流傳至今，供于現(xiàn)在的人們學(xué)習(xí)。這說(shuō)明教育對(duì)文化具有（）。