A.環(huán)境條件
B.價值規(guī)范的喪失
C.結(jié)構(gòu)性壓力
D.社會控制能力減弱
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A.嬰兒期和兒童早期
B.學齡前和學齡期
C.青春期和青年時期
D.中年期和老年期
A.兒童期
B.學生期
C.介入社會期
D.成長期
A.保健性質(zhì)的需要
B.激勵性質(zhì)的需要
C.勝利需要
D.成就需要
A.人群行為
B.大眾行為
C.表意行為
D.行動行為
A.驚恐
B.狂熱
C.時髦
D.盲從
A.角色期待
B.角色學習
C.角色扮演
D.角色實踐
A.戲劇理論
B.符號互動論
C.鏡中之我理論
D.社會角色理論
A.一般他人
B.兒童游戲群體
C.重要他人
D.同齡群體
A.社會群體
B.社會分層
C.社會差距
D.代際流動
A.角色認知
B.角色領(lǐng)悟
C.角色技能
D.角色扮演
最新試題
2000年北京市委托北京勺海市場調(diào)查有限公司所作的一項關(guān)于職業(yè)聲望的調(diào)查顯示:科學家是最受尊敬的人,其次是軍人和中小學教師,但在人們對職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
人類群體生活是建立在物質(zhì)資料生產(chǎn)的基礎(chǔ)上。
未來的社會是一個學習化的社會,在第()屆國際教育大會上,德洛爾主席在主題發(fā)言中特別強調(diào)教師的四點責任之一就是教師自身的培訓,教師必須終身學習并不斷地提升自己的專業(yè)水平。
社區(qū)研究的區(qū)位學理論是由美國社會學家帕克借用()的概念解釋社區(qū)中的各因素相互關(guān)系而提出的人文區(qū)位學。
運用系統(tǒng)論分析學校社會組織的是以帕森斯為代表的()。
受到蘇聯(lián)把社會學宣布為資產(chǎn)階級學說加以廢除的影響,我國在()年的高等院校進行院系調(diào)整時教育社會學也被廢除。
韋伯企圖用階層的概念取代階級的概念,因為二者是沒有根本差別的。
“規(guī)范”學科時期,教育社會學已經(jīng)有較系統(tǒng)的理論,已經(jīng)向社會學靠攏。
馬克思主義關(guān)于“社會”的論點,可以歸納為()。
社會體系是指處于一定社會情境中的兩個或兩個以上個體或群體,在相對穩(wěn)定的交互關(guān)系基礎(chǔ)上形成的社會行動單位。